المعايير القومية للمعلم

المعايير القومية للمعلم و مجالاتها

1 – مجال التخطيط
 تحديد الاحتياجات العلمية للتلاميذ.
 التخطيط لأهداف كبرى توسع العمل الجماعي.
 تصميم الأنشطة التعليمية الملائمة لتعظيم زمن التعلم الفعلي.

2 – مجال إستراتيجيات التعلم و إدارة الفصل
 استخدام استراتيجيات تعليمية متنوعة لتحسين التعليم .
 تيسير خبرات التعلم الفعال بتشجيع التفاعل الإيجابي .
 مشاركة التلاميذ في حل المشكلات و التفكير الناقد و الإبداعي .
 توفير مناخ ميسر للعدالة و تحقيق المساواة .
 الاستخدام الفعال لأساليب متنوعة لإثارة دافعية المتعلمين.
 إدارة وقت التعلم بكفاءة في ضوء الخطة الزمنية المحددة .

3 – مجال المادة العلمية
 التمكن من بنية المادة العلمية و فهم طبيعتها .
 التمكن من طرق البحث في المادة العلمية .
 تمكن المعلم من تكامل مادته العلمية مع المواد الأخرى .
 القدرة علي إنتاج المعرفة عن طريق تحليل المعلومات المتاحة و تدريب التلاميذ عليها .

4 – مجال التقويم
 التقويم الذاتي بأساليب و أدوات مختلفة و تشجيع التلاميذ على تقويم ذاتهم .
 تقويم التلاميذ بتصميم أدوات متنوعة و مبتكرة للتقويم .
 التغذية الراجعة باستخدام نتائج التقويم لتحسين الأداء .

5 – مجال مهنية المعلم
 أخلاقيات المهنة بتوجيه التلاميذ و معاونتهم في حل مشكلاتهم و احترام شخصياتهم .
 التنمية المهنية بمواكبة ما يستجد في النظريات التربوية و في مادة التخصص .